電視弱智治國？學生閱讀最愛美食、不愛文學 @ 林平容

金車教育基金會下午公布青少年生活美學調查，時下青少年閱讀書報及網路資訊，偏好美食旅遊，最不愛文學及藝術設計。美學老師認為，青少年閱讀品味明顯受電視「弱智化」影響，學校應加強學生的文學及美學鑑賞能力，台灣才有機會邁向文創大國。金車基金會6月初問卷抽樣調查北、中、南23所中小學、共2017名學生，問及最偏好閱讀的書報或網路資訊（可複選），以旅遊類占43.5%最高、其次是美食41.8%；學生最沒興趣的是文學，只有19.3%偏好閱讀文學，喜歡藝術、設計的，也分別只占23.6%、24.5%。在性別方面，女學生閱讀明顯比男生偏好文學、藝術，約2成女生喜歡讀文學、27.5%喜歡藝術，男生則分別只有18.6%及近2成；國中生最喜歡讀文學，占近2成5，國小則占不到1成4。政大實小退休老師張麗華，目前在輔大及台灣戲曲學院兼課教文創、美學課程。她說，現在打開台灣的電視，不是一群名嘴整天吵來吵去，就老是播旅遊美食節目及新聞，但又沒做出質感，帶領觀眾探索美食背後的美學，只是純粹報導好不好吃。張麗華感嘆，電視已造成「弱智治國」，連帶影響青少年的閱讀品味，只喜歡讀旅遊美食的東西，對文學、藝術興趣缺缺。歸根究柢在於台灣的中小學教育，長期缺乏培養學生的文學、鑑賞能力，小學往往每周只上一節藝術領域的課，且大半都在畫畫，卻只是技術導向，學生說不出為何這麼畫、背後有何美學基礎。張麗華建議學校老師，除了帶領學生多涉獵文學、藝術方面的書籍，也可引導學生從生活培養美感鑑賞及表達能力，例如看到什麼美的東西，就拍下來放在臉書，告訴大家美在哪裡。新北市瑞芳區鼻頭國小校長陳玉芳則表示，青少年除非對文學特別有興趣，否則傾向閱讀和生活有關、可實際用到的書，美食、旅遊這類工具性的書，因此較受歡迎。不過，陳玉芳說，現在的國小很重視推廣文學閱讀，也常融入到生命、性別教育的課程裡；鼻頭國小也很重視美學教育，例如聘外面的藝術家，教導學生以校園及社區環境為素材創作紙黏土等。